Современный анализ текста
Курс направлен на систематизацию знаний о тексте и получение практических навыков анализа текста. Пройдя курс, вы научитесь видеть текст объемно, анализировать его составляющие, понимать и чувствовать замысел автора.
Уникальность курса — акцент на анализе воздействующих приемов в текстах. Освоив их, вы сможете отличать "сильный", увлекающий и побуждающий к действиям текст от "слабого"; эмпатичную коммуникацию от не эффективной. Вы научитесь проводить анализ художественных, публицистических, рекламных текстов в аспекте их воздействия на читателя (слушателя). Это ступень к новому в лингвистике дискурсивному анализу текста.
Содержание курса
1. Понятие текста
Рассмотрим определения текста разных исследователей, сравним их и выделим критерии, признаки, функции текста. Знание ключевых понятий позволит нам проводить анализ любого текста более осмысленно, точно и одновременно оригинально.
2. Признаки и категории текста
Признаки текста — это текстовые категории, характеристики, которые свойственны всем типам текстов. Вспомним традиционные "школьные" признаки, а также более сложные и точные классификации.
3. Функции речи и текста
Основываясь на определении А.А. Леонтьева о том, что текст — это речевое произведение, и выделяя функции речи, спроецируем их на функции текста.
8. Модель коммуникации с фасцинативной составляющей
Текст может быть создан так, что читателя привлекает информация (например, исторические факты) и завораживает фасцинация (например, выразительные средства, особая атмосфера, стиль автора). Почему важно уметь сочетать информацию и фасцинацию в текстах?
4. Текст как среда диалогического общения. Идеи М.М. Бахтина
Что главное в восприятии и понимании текста, что такое хронотоп и интерпретация по мнению выдающегося русского ученого Михаила Бахтина.
5. Текст как художественное пространство. Ю.М. Лотман
Как текст соотносится с культурой? При каких условиях текст "оживает"? Ответы на ключевые вопросы теории текста — в работах всемирно известного ученого, филолога и культуролога Ю.М. Лотмана.
6. Как читатель становится автором
7. Речевое воздействие. Фасцинация
Для всестороннего анализа текста знание того, как организовано в нем воздействие, является неотъемлемым.
12. Средства и приемы речевого воздействия
9. Принципы речевого воздействия: ритм, метафора, парадокс, тайна
10. Принципы речевого воздействия: обращение, диалог, майевтика
Вторую группу составляют принципы воздействия, обусловленные социальной природой человеческого сознания. Они направлены на установление и развитие диалога в речи / тексте: апеллятивность, диалогичность, майевтичность.
11. Принципы речевого воздействия: прецедентность, опора на авторитет, эмпатия, экземплификация
Третья группа включает в себя принципы, развивающие и усиливающие убеждение в речи / тексте.
13. Интерпретация текста
Узнаем, что является основой для анализа человеком окружающих его явлений, что такое герменевтика и как рефлексия связана с анализом текста. Детально рассмотрим процесс интерпретации текста и научимся применять его на практике.
14. Роль фасцинативных сигналов в тексте. Как лингвистический анализ текста помогает раскрыть личность автора
Проанализируем текст, принадлежащий перу легендарного театрального режиссера К. Станиславского. Выделив принципы, средства и приемы в тексте, сумеем лучше понять личность автора.
Как работать с курсом
Курс ориентирован на практику: в каждом уроке теоретические материалы (лекции, презентации, текст) сопровождаются вопросами на понимание темы, практическими заданиями (тесты, письменные задания, эссе) и дополнительными материалами для углубленного изучения темы.
Отдельное внимание уделяется примерам анализа текстов, иллюстрирующим применение теории на практике к анализам текстов различного жанра и стиля.
1. Изучайте теорию — прочтите текст лекции, посмотрите видео и дополнительные материалы по теме.
2. Знакомьтесь с примерами — узнайте, как теория реализуется на практике.
3. Выполняйте задания — ответьте на вопросы для самопроверки и выполните письменное задание по теме.
Об авторе
Омельченко Елена Витальевна — кандидат наук, доцент, ведущий научный сотрудник, главный редактор научно-популярного журнала "Метеор-Сити".
Эксперт в области речевого воздействия, нейролингвистики, коммуникативных технологий. Автор более ста научных публикаций, среди которых 3 монографии по проблемам фасцинативной стратегии.